Вопрос от Инны
Здравствуйте. В нашей семье произошло горе- скоропостижно скончался наш старший сын. Так получилось , что младшая дочь до сих пор не знает о произошедшее горе. В последний раз мы все вместе провели сына на поезд на учебу , а теперь мы ей говорим , что он уехал на 100 лет . Ребенок переодически плачет, скучает а сделать мы ничего не можем и сказать ей не решаемся тк не знаем как правильно. Ей сейчас 5 лет, в д/ саде посоветовал психолог ждать 6 лет. Ребенок с 6 лет переживает не так горе. Вообщем, посоветуйте как нам себя вести и что делать . Большое спасибо.
Ответ на вопрос
Здравствуйте, Инна!
Смерть близкого человека — это всегда горе. Во всех культурах есть обряды, посвященные гореванию. Они помогают человеку принять осознание смерти близкого человека, пережить траур.
Ваши чувства понятны, Вам сложно говорить о смерти с младшей дочкой. Вы хотите оградить ее от всех бед и напастей реального мира, сильных и тяжелых эмоций. Однако, у детей очень чуткая интуиция, ребенок может почувствовать, что от него что-то скрывают, недоговаривают. Многое может восприниматься буквально. «Если мой брат уехал от нас на сто лет, значит ему с нами было не хорошо, может быть, это я плохая?». Подобные мысли могут порождать чувство вины у ребенка и закрепить определенные модели поведения на будущее. Недомолвки также могут отразиться на доверии ребенка к миру вообще. «Если взрослые от меня что-то скрывают, значит не доверяют мне». Ребенок больше страдает сейчас от непонимания: что произошло? почему все грустят?
Иногда взрослые боятся столкнуться с непредсказуемыми эмоциями ребенка, а через них со своей болью. Однако, задача взрослого человека — донести ребенку информацию о смерти. Прежде всего нужно выбрать спокойное место, где Вас бы ничто не отвлекало. Обычно дети 6-7 лет уже имеют некоторое представление о смерти, пусть еще далекое от взрослого («умирают сказочные герои, персонажи мультфильмов, но не мои близкие и я»). Разговор можно начать со сказочной истории: «А помнишь, мы с тобой читали сказку, где один из персонажей погиб?». Затем можно провести параллель между этим персонажем и старшим братом. Постарайтесь ответить на вопросы девочки о смерти, если таковые возникнут. Если мальчик погиб в результате болезни, необходимо объяснить: не от всех болезней можно умереть, приведите примеры («в прошлом месяце ты простыла и выздоровела»), но есть болезни неизлечимые («может быть, когда-нибудь ты станешь доктором и найдешь лекарство от этих болезней»). Важно помочь ребенку переосмыслить ситуацию, показать, что жизнь продолжается.
Ребенку тоже нужно прикоснуться к ритуалу прощания. Это не обязательно традиционное прощание, принятое в православной культуре. Возможно, Вы посмотрите фотографии, поговорите о времени, проведенном вместе. Забывание и игнорирование события — первый шаг к блокировке своих чувств, а значит к возможным психосоматичекским заболеваниям.
Поэтому спрашивайте ребенка: «Что ты чувствуешь?». Свои эмоции тоже не нужно прятать, их лучше озвучивать вербально: «мне тоже сейчас его не хватает, трудно». Ребенок должен видеть, что его эмоции нормальны и понятны Вам. Если ребенку трудно говорить, предложите нарисовать эмоции, это может быть просто набор цветовых пятен: «Давай выберем цвета для твоих чувств».
Затем важно спросить: «Что ты хочешь сделать с этим рисунком?».
Траур сплачивает членов семьи. Важно больше времени проводить вместе, горе выговоренное и разделенное, постепенно гаснет и становится светлым воспоминанием о близком человеке. Позаботьтесь о Ваших чувствах и о чувствах Вашей дочки.
На вопрос отвечала Зинаида Минутина